人的成长成熟倾向，很大的程度上是因为后天的不断努力所催生的，李白先生说“交柯之本同形，东枝憔悴西枝荣”意即本为同形的事物，它们会向着截然不同的方向发展，人的发展又何尝不是这样呢？知所欲而知其所以欲，策其道而策其以正道！
　　一、知其所欲，持之而恒，正其所欲
　　一个人的成长离不开家庭、社会环境的潜移默化，也离不开学校老师那正确的教育欲望，更离不开自个儿的主观欲念！从成长到成熟，其背后总是有一股股力量在推动着其前行，那就是个体或集体思想目标上的欲念。但这种所欲就缺少了勇气、热情和恒心，那也是只是望“欲”兴叹。
　　 “东流不作西归水，落花辞条羞故林”。古人李白先生说得很有道理，我们不能一味地再留恋过去应该清醒地勇敢地面对现实，勇敢地迎接未来，挑战现在！是的，我们都明白，一个人身上有病不可怕，可怕的是内心的那种厌生恋死的欲望。育德育人坚持才是硬道理。
　　二、知其所欲，唤起自信，真诚鼓励
　　古人云“感人心者，莫乎真情。”积极主动的创造性并不是现成的，许多时候靠的是群体上的表现欲来体现。这要求我们老师要有敏锐成熟的洞察力，也要有中肯的辨析力和合理的煽情功夫。对于学生的每一个想法，每一次发现，每一次进步，每一个可爱之处或闪光点，我们老师都可作为充分调动他们的主动创造性的育人根本。
　　事物的运动总是在空间和时间之中行进的，而事物也只有在运动过程中逐渐显示出来的，所以要看它的全过程。育德育人也一样，只有在点点滴滴中慢慢积聚才突现他的能力。俗语说：“育人先育心，正人先正己。”也是这个道理。老师不主动，学生会主动积极吗？老师不善思，学生会创新吗？
　　 “亲其师而信其道”，我们老师都理解，也能掌握，但真正能充分有效地应用于现实的又有多少？说到这里，我想起所教过的一个读高职毕业的学生，名叫陈培育，在今年“五一”同学聚会时，他对我说：“老师，如果当初不是你经常找我聊天，从不放弃我，也从不讨厌我，我想我不会有现在的成就。你当时说到的人生欲望，个体喜好，做事作风，待人处世，交朋接物等处世之道，在我出来打工的这几年真的特别有用。现在老板很器重我，我很开心，真的是因为你那时时常给我自信心，不断鼓励，从不放弃……”看来，我的育德育心方法：“时常谈心，不断鼓励……真的很有用！”因为我相信古人王维先生所说“行到水穷处，坐看云起时”的大度做人。是的，爱生也有道：“信他，赏识他，”道在所欲，所存，所动，所用，所攻也。我们要了解他所想，要明白他的存在，要利用他的优点，要报以他不断的成功点。
　　三、知其所欲，因势利导，以情动心
　　老师是大爱大智的化身，可现实育德的过程中更要善做小爱若愚的同行者，我们老师要善于时常把自己融入小团体中谋划大境界。做到有志有心有合力，未雨绸缪，勇于攀登。
　　记得前段时光，学校政教处委托体育科组开展校园男女子三人篮球塞和羽毛球单打双打混合打的班际小组比赛。结果我们班同学却拿了男女子篮球比赛双冠军，羽毛球比赛的战绩也不错！赛前，我在主题班会上就作了特殊的动员：分析他们现在的聚合力和各个运动好手的技能技巧该如何妙用。我因势利导，特别举了一些世界级的运动好手胜败球的心欲因素，更对个别同学讲了如何利用自己的弱点来攻击对方的优点。其实，我更多的是作了心理暗示（现场心理暗示和突发情绪暗示）的分析诱导，促使他们时刻不忘团体聚合力的发挥，这才是取胜之道。看他们那情绪高涨，也许明白了刘禹锡老先生所悟的“百胜难虑敌，三折乃良医”的道理，更懂得了“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”的真理。其实，这也是一个人勇闯天下的做人之本！
　　当男女子三人篮球赛一路高歌，喜信频传之时，我又特别召开了一个以“好事难处得，少年无向易中轻”主题的爱学好学班会。我要我们的同学明白，要实现欲望，达到理想的目标，单靠凝聚合力也不行，我们必须有自个儿踏踏实实的奋斗行程，不要有在考试前空攻一把的心态，更不要有投机取巧的考试心理，体育活动上的实绩是平时点滴的积聚，学习也是一样，来不得半点虚巧。只要我们善于明智地发挥我们的自主主动性，我们也可以把学习学得更好。