【摘 要】
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<正>高中历史课堂教育教学不仅有传授知识的作用,更应注重培养学生历史学科的思维方法与能力,其中,努力提升学生的历史学科核心素养正成为当今高中历史教学的趋势。对于高中
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<正>高中历史课堂教育教学不仅有传授知识的作用,更应注重培养学生历史学科的思维方法与能力,其中,努力提升学生的历史学科核心素养正成为当今高中历史教学的趋势。对于高中历史学科而言,核心素养主要是指学生在学习历史的过程中通过日常教化和自我积累所形成的相对稳定的历史思维能力与品质,它是三维目标的有机结合和综合反映,主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。本文主要尝试从时空观念、史料实证、历史解释以及家国情
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