【摘 要】
：
目的 观察BMSCs移植对老化血管性痴呆大鼠模型认知功能的改善情况.方法 对皮下注射4周D-半乳糖（D-gal）的大鼠行双血管结扎术（2VO）,术后24 h移植BMSCs入侧脑室下区（SVZ）.6周后行水迷宫检测,比较各组大鼠认知功能改变情况,同时行免疫荧光组织化学染色,观察BMSCs向神经元转化情况.结果 D-gal加2VO大鼠在水迷宫中所行距离及所花时间均较对正常大鼠明显增加,差异有统计学意义
【机 构】
：
上海市第十人民医院神经内科,200072,上海市第六人民医院神经内科,200023,上海市第十人民医院神经内科,200072,上海市第十人民医院神经内科,200072,上海市第十人民医院神经内科,20
论文部分内容阅读
目的 观察BMSCs移植对老化血管性痴呆大鼠模型认知功能的改善情况.方法 对皮下注射4周D-半乳糖（D-gal）的大鼠行双血管结扎术（2VO）,术后24 h移植BMSCs入侧脑室下区（SVZ）.6周后行水迷宫检测,比较各组大鼠认知功能改变情况,同时行免疫荧光组织化学染色,观察BMSCs向神经元转化情况.结果 D-gal加2VO大鼠在水迷宫中所行距离及所花时间均较对正常大鼠明显增加,差异有统计学意义（P＜0.05）,提示D-gal加2VO大鼠认知功能有明显缺损,符合老化血管性痴呆大鼠特征.移植6周后BMSCs围绕侧脑室周边分布,有1%的细胞分化为胶质细胞,2%的细胞分化为神经元.同时观察到移植BMSCs 6周后大鼠在水迷宫中所行距离及所花时间较老化血管性痴呆大鼠明显减少,差异有统计学意义（P＜0.05）,但泳动速度没有明显差异（P＞0.05）.结论 D-gal皮下注射加2VO模型能导致明显的认知功能缺损,而BMSCs移植能显著改善这种认知功能损害,考虑与BMSCs能促进宿主脑内神经功能重塑有关。
其他文献
随着经济的发展,计算机已经成为人们必不可少的电子设备。在教育转型形势下计算机网络课程教学也面临着改革。本文主要通过分析当前计算机网络课程教学中所存在的问题,接触相
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
运用有限元分析软件模拟了岩石深孔爆破过程中,爆破对周边房屋结构的动力响应.将所取得的爆破地震波输入地基、基础与框架的协同工作体系,对爆破地震波作用下框架与地基基础
计算机网络教学的开展存在着些许问题,本文通过论述这些问题为开端,进而提出网络设备仿真软件以及在计算机网络教学上的应用。
There are some problems in the development
对曳引式电梯的能耗建模及节能进行解析.具体是概述曳引式电梯的工作原理与能耗特点的基础上,对曳引式电梯节能建模的具体内容进行探究,从优化电梯机械机构、应用先进的驱动
把课堂主角还给学生,我尝试在计算机课中做到“四还”即把时间、空间、工具、提问权还给学生,变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我
目的 观察大鼠缺血脑组织中Na（v）1.6的表达变化及钠通道阻滞剂Riluzole对其表达的影响,探讨Na （v）1.6与脑缺血的关系.方法 105只SD大鼠按随机数字表法分假手术组（n=15）、脑缺血组（n=45）和Riluzole治疗组（n=45）,后2组应用线栓法制作成大鼠右侧大脑中动脉永久性闭塞模型,Riluzole治疗组在造模后30 min按8 mg/kg静脉注射给药,1次/d.缺血后6
目的 研究慢性脑低灌注大鼠皮层核因子E2相关因子2（Nrf2）的表达.方法 用随机数字表法将大鼠分为双血管结扎术（2VO）-3周组、2VO-8周组和假手术组,2VO术式制备慢性脑低灌注大鼠模型并在相应时间点取材,采用免疫组化染色、实时定量PCR方法检测大鼠皮层Nrf2的表达,用硫代巴比妥酸法测定丙二醛（MDA）含量.结果 免疫组化染色结果显示,与假手术组（38.01%±4.51%）相比,2VO-3
互联网的快速发展引发了社会的巨大变革,“互联网+教育”也引起了全社会广泛的关注,“互联网+教育”该如何发展建设,才能使我们的教育信息化迈上更高的台阶,实现教育的目标,
目的 探讨皮质基底节变性的分子机制并寻找诊断治疗该疾病的蛋白质标记物.方法 尸检来自解放军总医院死亡24 h内、经病理证实的男性皮质基底节变性患者（4例）脑及无神经系统疾患的正常老年男性（4例）脑组织,额叶、颞叶和纹状体部位取材,应用HE染色、Gallyas-Braak银染色和Tau蛋白免疫组织化学染色观察皮质基底节变性患者的脑组织学改变;额叶部位取材,以固相pH梯度等电聚焦为第一向,SDS-聚丙