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本文意在合作学习的理论指导下，探讨学生作文评改的新途径。本着切实提高学生能力的宗旨，本人总结了“互评武作文评改”模式在实际操作中的几个注意事项，以期通过教师的努力，真正确立学生在作文教学中的主体地位，激发学生的创新思维，变“教师评改”为“学生自主评改”。使学生在多边交往中，培养创新能力，挖掘潜能，张扬个性，真正达到“教”是为了“不教”的目的。