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随着英语热潮的快速发展,学前儿童的语言发展延展到了多语言环境中。作为教育关键期的幼儿时期就成为了重中之重,越来越多的家长意识到学习英语要从娃娃抓起,都想要把孩子送到双语幼儿园学习,进而获得更好的英语学习环境。但同样的环境,学习的效果不尽相同,本文旨在通过对学前儿童汉语、英语学习态度的影响因素的分析,提出一些有效的学习方法等。