【摘 要】
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数学知识来源于生活，并最终服务于生活，为此数学学习要贴近儿童的现实生活。通过多年的一线教学，本人认为设计一些游戏活动，引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题，不仅有利
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数学知识来源于生活，并最终服务于生活，为此数学学习要贴近儿童的现实生活。通过多年的一线教学，本人认为设计一些游戏活动，引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题，不仅有利于提高学生学习数学的兴趣，而且符合新课标中提出的“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”的理念。下面以“可能性”一课教学为例，谈些体会。
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