【摘 要】
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教科版四年级教材“岩石的组成”一课要求从颜色、条痕、透明度和光泽等方面对矿物进行观察和描述,但教材中的实验存在选取标本不够典型、外表颜色描述不对、条痕颜色无法看到、透明程度判断不清、比对光泽观察不准等问题.从提供原始结晶状态的矿物或有新鲜断面的矿物标本、提供色轮卡观察描述矿物外表的颜色、采用深色无釉瓷板代替白色无釉瓷板、用手电筒照射矿物碎片的边缘判断透明度、和六种典型光泽进行比对观察等方法进行实验改进,实验效果较好,学生容易操作且描述特征准确.
【机 构】
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浙江省杭州市西兴实验小学 浙江·杭州 310051
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教科版四年级教材“岩石的组成”一课要求从颜色、条痕、透明度和光泽等方面对矿物进行观察和描述,但教材中的实验存在选取标本不够典型、外表颜色描述不对、条痕颜色无法看到、透明程度判断不清、比对光泽观察不准等问题.从提供原始结晶状态的矿物或有新鲜断面的矿物标本、提供色轮卡观察描述矿物外表的颜色、采用深色无釉瓷板代替白色无釉瓷板、用手电筒照射矿物碎片的边缘判断透明度、和六种典型光泽进行比对观察等方法进行实验改进,实验效果较好,学生容易操作且描述特征准确.
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