论文部分内容阅读
教育信息化存在的必要已经是一个不争的事实了,信息化在教育领域的推进正在向学科应用深入.2002年针对课程整合的多样性,我们提出网络主题探究的概念,用以指代WebQuest、MiniQuest、基于网络应用的研究性学习(特指高中阶段的研究型学习课程中的应用)、UOP和Big6等选用网络技术为主要学习工具的教学模式.