【摘 要】
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＜正＞“三全育人”理念是国家立足全面发展教育要求,切实提升人才培养效能,提出的科学教育方针,有助于拓宽思政教育覆盖范围,促进立德树人教育根本任务落实。当前,学生管理工作与思政教育工作分别针对学生成长成才的外部行为与内在品质,共同致力于培养具有健全人格的高素质人才。“三全育人”理念有助于打破学生管理与思政教育工作长期相互独立、彼此分离的格局,构建教育与管理协同发展的新型育人格局,为学生成长成才提供丰
【基金项目】
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2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）“临床医学硕士专业学位研究生医德教育路径改革研究”成果,项目编号:2021SJGLX184Y；
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＜正＞“三全育人”理念是国家立足全面发展教育要求,切实提升人才培养效能,提出的科学教育方针,有助于拓宽思政教育覆盖范围,促进立德树人教育根本任务落实。当前,学生管理工作与思政教育工作分别针对学生成长成才的外部行为与内在品质,共同致力于培养具有健全人格的高素质人才。“三全育人”理念有助于打破学生管理与思政教育工作长期相互独立、彼此分离的格局,构建教育与管理协同发展的新型育人格局,为学生成长成才提供丰厚的人文滋养与科学的价值引导,促进育人质量与管理水平提升。
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