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将商丘医学高等专科学校2013级三年制普专医学影像技术专业127名学生随机分为实验组（63人）和对照组（64人）。在超声诊断学教学过程中,实验组利用超声影像信息系统（UIIS）教学,对照组进行传统教学。学期结束后对两组考试成绩进行比较,并对两种教学法的教学效果进行评价。实验组病例分析题成绩显著高于对照组,两组超声诊断学基本知识掌握情况无显著差异。问卷调查显示,UIIS教学有助于提高学生临床分析能力及主动学习能力,激发学生学习兴趣,提高教学质量。