语文教学中如何渗透美育教育

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在当今社会里,我们要为国家培养出德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才,就必须在语文教学中对学生进行审美教育。语文教师是美育的引导者,要引导学生发现美、认识美、领悟美、感受美。
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摘 要: 本文结合训诂学相关知识,运用排比归纳法考释“填还”、“打整”二词,梳理其词义发展演变过程,并结合汉语方言的实际用例,对二词的文献意义进行补充,以补充辞书释义的不足。  关键词: 排比归纳 填还 打整  一、填还  “填还”一词最早出现于隋唐五代的文献中,例如:  (1)远公曰:“相公前世作一个商人,他家白庄也是一个商人,相公遂于白庄边借钱五[百]贯文。是时贫道作保,后乃相公身亡,贫