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新一轮课改在南京市实施以来，从事教育教学第一线的数学老师都深刻地意识到在新的课程改革中．教师、学生、教材等在教学过程中的关键因素在发生着巨大的变化。合作学习、教师的引导作用、学生的操作实践活动不断加强，这些都不断让我们教师意识到，对学生的能力培养，特别是对自我动手、自我学习、自我发展能力的追求在不断加强。如果没有正确地引导和持续地巩固，那将会偏离课改的初衷。作为一名初中数学教育工作者，