绿色发展理念以人與自然和谐相处为价值取向，以绿色低碳循环为主要原则，以生态文明建设为基本抓手。幼儿园是人才培养的摇篮，是宣传生态文明建设和绿色发展理念最理想的教育基地之一。近年来，我园依据江苏省创建“绿色幼儿园”的号召和标准，将生态文明理念融入教育教学和校园管理全过程，开展了创建绿色幼儿园的系列活动。
　　一、绿色引领篇
　　思想决定行动，有正确的思想才有正确的行动，有积极的思想才有积极的行动，有统一的思想才有统一的行动。因此，我园安排教师代表参加创建绿色幼儿园工作专项培训，组织全体教职工认真学习《江苏省“绿色幼儿园”评审标准》，统一思想，提高认识，增强责任感。我园坚持以人为本、以幼儿全面发展为中心的素质教育之路，牢固树立绿色发展理念，明确美丽校园建设定位，把创建绿色幼儿园一并纳入幼儿园发展总体规划、年度计划，职责明确，分工具体。我园健全组织，加强规范管理，成立了由领导班子、教职工、幼儿、家长以及社区、教育部门等代表组成的“绿色幼儿园”建设委员会，全面负责创建工作。建设委员会时常通过座谈会、微信、QQ等形式，有序推进调查研究、部署计划、总结成效等常态化工作，并签订长效管理承诺书。
　　二、绿色管理篇
　　我园将绿色发展理念融入幼儿园管理中，时时处处考虑环保、体现绿色。
　　一是实施节能环保制度管理，将节能降耗指标列入园内各部门绩效考核评价体系，建立有利于节能环保的奖惩机制。在《园务年度工作计划》《节能管理制度》《奖励性绩效工资分配方案》中均有节能环保方面的内容或条款，做到年初有目标、年底有考核。在日常管理中，由专人定期做好能源资源消耗的统计、分析与报告工作，从而引导教职工自觉地节约纸张、水、电、气等资源。
　　二是因地制宜，充分发挥校园环境育人作用，将生态文明理念融入校园规划改建中。在校园基础建设、维修改造中积极采用环保节能材料、设备和器具，如园舍外立面改造时，将窗户玻璃改造为中空玻璃;更换灶具、空调、热水器、照明等设施设备时，优先选择能效比等级高的节能产品。我园根据幼儿园占地面积小的现状，合理利用高空、边角等空间，为幼儿创设体育活动、游戏活动、生态教育活动等区域;根据幼儿的学习和认知特点，在楼顶打造了内容丰富的节能互动模拟体验区，有水资源循环利用体验区、太阳能利用体验区以及其他节能体验项目如：树叶、蚯蚓堆肥装置，动感单车发电装置，桌面微型风力发电装置……
　　三是积极推行绿色办公、循环利用、绿色出行等节能减排措施。结合幼儿园实际，我园倡导无纸化办公，学习资料、通知、研讨活动常常借助QQ、微信、短信等网络信息平台进行交互。为解决园舍场地小，家长无法全部到现场观看大型活动的问题，园部添置移动式录播直播设备，成立信息技术应用教研组，让教职工熟练掌握了网络直播技能，满足了更广范围的家长实时观看活动的需求。我园倡导图书循环利用，开展图书漂流活动，设置童书柜，打造温馨的教工书吧。我园引领绿色健康生活理念，在教工之家添置划船器、健身车、跑步机、美腰机、乒乓球台等健身器械，定期举行低碳出行、趣味运动会等活动，营造崇尚健康、追求健康的浓厚氛围。
　　四是遵循减量化、资源化、无害化的原则，为各班、各部门配备两类分类垃圾桶，在公共区域设立四类分类垃圾箱。同时，园内设立垃圾分类集中收集点，由专人负责管理、登记造册。这既强化了大家的环境保护意识，又提升了绿色低碳环境建设水平。
　　三、绿色教育篇
　　幼儿园绿色教育的目的就是激发幼儿关心周围环境问题，增强生态环保意识，积极主动地参与绿色实践活动，潜移默化地提升幼儿保护生态、美化环境的意识。
　　1.寓绿色教育于园本课程之中
　　各年级教研组通过集体备课、研讨，立足实际，开发适合本园实际、贴近幼儿生活的绿色教育课程资源，设计成绿色主题教育活动，丰富了我园在生活中、游戏中创意学习的乐创园本课程内容。比如，在大班主题教育活动“我是节约用纸小能手”中，教师通过引导幼儿做用纸调查，组织幼儿进行对比、分析、讨论等，让他们感受到节约用纸、循环用纸的必要性，形成他们勤俭节约、保护环境、低碳生活的意识。
　　2.寓绿色教育于一日活动之中
　　我园秉承“一日生活皆课程”的理念，积极推进美丽校园建设，广泛开展“渗透教育”“体验教育”活动，将生态文明和环境保护教育渗透到各类活动中。如在开展“垃圾分类”活动时，教师将有关垃圾分类的内容融于一日区域活动、游戏活动、户外活动以及生活活动等活动中，帮助幼儿逐步养成自觉进行垃圾分类的习惯，增强绿色教育的力度。
　　3.寓绿色教育于实践活动之中
　　我园开展丰富多彩的绿色教育实践活动，激励师幼积极主动地参与传播绿色理念、优化生态环境的实践活动，在亲身体验的基础上初步形成绿色价值取向、绿色思维方式和绿色生活方式。一是引导师幼围绕绿色发展理念，开展教育科研、教育教学、游戏活动，如开展利用废旧材料自制玩教具竞赛、开展“环保故事绘”绘画活动、开展全园性闲置图书玩具循环利用的跳蚤市场活动;二是组织幼儿外出参加各类生态文明活动，增强实践体验，如多次参加省、市、区校园环保绘画竞赛、环保创意服装大赛、废旧材料DIY创新思维大赛等。
　　4.寓绿色教育于家园互动之中
　　我园加强与家庭的密切合作，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高绿色教育能力。一是利用家长资源开展绿色教育活动，践行绿色健康生活，如邀请在交警大队工作的家长来园给幼儿做绿色出行讲座，邀请在农科院工作的家长给幼儿介绍农作物，邀请在地震局工作的家长给幼儿普及防震减灾应急常识等;二是引领家长参与到绿色实践活动中，开阔视野，共同提高生态文明素质，如开展“小手拉大手，环保一起走”活动，亲子绘制图文并茂宣传绿色环保知识的T恤，倡议节能低碳从我做起、从身边小事做起;三是注重将绿色教育教研成果向家长推广，开阔家长思路，如引导家长带领孩子对废旧物品进行创意制作，变废为宝。
　　四、绿色成效篇
　　绿色幼儿园建设不能只追求视觉上的绿色、绿化，更重要的是追求意识、观念、行为上的绿色。在日常工作、生活中，大家能最大限度地节约资源、保护环境、减少污染，从而打造出与自然和谐共生的美丽校园。为了深入践行“美丽中国，我是行动者”主题活动精神，我园承办了“南京市学校环境教育六五主题活动启动仪式暨市级机关第一幼儿园专场活动”。来宾们观看了幼儿精彩纷呈的环保创意服装秀、爱护环境情景剧等表演，并参观了践行绿色生态环保理念的校园环境，听取了我园绿色幼儿园建设的经验和具体做法，当天的活动通过网络进行了直播，观看人数超过5万人次，产生了良好的社会影响。2019年，我园被评为“江苏省绿色幼儿园”。
　　绿色幼儿园创建是一个不断完善、发展的过程，只有起点，没有终点。今后，我园将继续坚持绿色发展、可持续发展理念，拓宽绿色教育途径，充分利用园内外绿色教育资源全面提升师幼环境素养，增强资源忧患意识和节约意识，为建设美丽家园贡献力量。