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摘
浅析如何开展小学体育教学中的游戏活动
【摘 要】
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摘要：对于小学生来讲，游戏的诱惑是非常大的。在体育教学中应用游戏活动是提高教学质量的有效方法。但是如何在小学体育教学中开展游戏活动却是一直被研究的问题，尤其是在目前新的体育教学形势下，对于学生需要进行全方位的综合素质培养，在体育教学中不仅要照顾到学生的身体素质，还要照顾到学生的心理健康问题。因此在日常的体育教学中，小学体育教师不仅要具备良好的专业知识，还要具备很好的课程设计能力和管理能力，这样才可
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年61期
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摘要：小学生以形象思维为主，对数的理解主要是建立在形的基础上的。数形结合思想符合小学生的年龄特点，可以帮助小学生更好地掌握数学知识。基于此，文章对数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用问题进行研究，以形助教，拓展学生思路、发散学生思维。 关键词：数形结合;小学高年级;数学 一、 引言 《义务教育数学课程标准》明确了数学基本思想的重要性，指出数形结合思想是数学基本思想之一，提出要将数形结合思
摘要：口语交际教学是新课标改革中的全新要求，为增强学生的语言能力和思考能力提供更多的学习途径，进一步为学生日后的学习奠定坚实的基础。首先，文章分析了新课改下小学语文口语交际教学的重要意义;其次，说明了新课改下小学语文口语交际教学的现状;最后，在此基础上提出了新课改下小学语文口语交际教学的有效策略，为促进学生全方位地成长和发展，提供一些可行性的建议。 关键词：新课改;小学语文;口语交际 一、 引
摘 要：图谱教学是音乐教学中的一种符号教学，比较直观具体，幼儿较为感兴趣。其不但能使幼儿容易记住歌词，还能在歌曲学唱中帮助幼儿建立优良的旋律概念，更能在韵律活动、乐器节奏活动中帮助幼儿形成良好的节奏意识，巧妙解决部分幼儿对节奏难点的把握。 关键词：图谱教学;巧妙;运用 一、 引言 《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿的思维方式主
摘要：生本理念下的分层教学就是要在尊重学生的基础上对学生的学习能力和水平进行有效的衡量，从而实现科学的分层。分层教学在高中体育中的应用是充分依据学生的身体素质来确定相应的教学任务与目标的。文章首先对生本理念和分层教学的基本内容进行概述，其次分析生本理念下高中体育分层教学的现状与意义，最后通过实际案例来阐述生本理念下高中体育分层教学的具体举措。 关键词：生本理念;分层教学;实际意义;教学现状;具体
摘要：“新课改”计划的正式实施，极大地推动了课程改革的发展。因此，有必要对此展开研究使游戏化教学能够有效地提升小学课堂教学的质量。游戏化教学成了热门的教育手段。所谓游戏化教学，指的就是采用高效率游戏模式使学生自主学习，并且从中汲取知识。在小学数学的教学中，可以大力引用这种教学方式，把教学内容与游戏融合，形成新型的教育体系。因为，它可以提高学习效率，发展多面思维能力，塑造优良课堂。文章主要研究分析游
摘 要：在社会发展新时期，社会各界对学校教育教学提出了更高的要求，不仅要求学生在校园学习中可学习到有效的知识，表现出较好的成绩，还要求学生在学习的过程中，强化综合素质，提升核心素养，丰富“德智体美”生活经验以及适应能力。高中校园文化可为培养学生综合素质、提升学生核心素养以及健全学生“德智体美”能力提供科学、有效的资源，而音乐社团活动作为学生群体受众性广、入团门槛低的校园文化活动形式，在高中校园文化
摘要：在新課改教育背景下，人们对素质教育的关注度远远高于考试成绩，这要求教学过程中不仅要提升学生的成绩，更为重要的是要培养他们的脑力与动手能力。如何使学生将理论知识、活动操作完美结合起来，将成为小学信息技术共同探讨的话题。主题教学可将理论、操作完好结合起来，以提升其运用信息技术的能力。基于此，文章以主题实践教学理念的作用为切入点，从多角度对如何进行小学信息技术主题实践教学进行分析，供大家参考。
摘要：随着核心素养理念的深入推进，在小学数学教学中，教师不仅要注重引导学生加强课内知识学习，同时更要注重生活化资源的挖掘与运用。数学教学的生活化，可以更好地培养学生的数感，提升学生数学应用意识，让学生可以学思结合，进行创新性学习，彰显数学学习的多层次性，推进学生综合能力全面发展。现从小学数学生活化开展的意义分析入手，浅谈教学数学生活化开展的基本原则和有效方法。 关键词：小学数学;生活化;核心素养
摘要：新课标改革要求，小学语文教学不能仅仅是为了提升学生的成绩，还应该更多地注重学生阅读能力和写作能力的培养，并且需要将阅读能力和写作能力相结合。语文教学在小学教学的过程中占据着重要的地位，而阅读教学又是语文教学过程中极为重要的一环，所以教师在对小学生进行阅读教学的时候，需要摒弃传统的教学模式，要合理有效地运用读写模式，从而增强学生的阅读能力和写作能力，提升每个学生的语文综合水平。阅读教学和知识教
摘要：核心素养被提出以后，高中物理教学有了新的教育目标，这也为高中物理教学改革的推进提供了良好保障。从当前高中物理教学实际看，还存在一些问题，这也在一定程度上造成了学生学习效果不佳。对此，在今后的高中物理教学中，教师必须立足于核心素养的视角，对物理教学活动进行优化调整，最大限度激活学生的学习愿望，为学生的良好发展奠定基础。 关键词：核心素养;高中物理;教学 一、 引言 物理学科是高中教育体系