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新课程赋予了语文教学新的内涵和要求，然而，由于一些教师对理论认识的偏颇，语文教学中还存在许多误区。一、过分强调自主学习和学生主体地位的落实。忽视、削弱了教师的主导作用
走出新课程语文教学的误区
【摘 要】
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新课程赋予了语文教学新的内涵和要求，然而，由于一些教师对理论认识的偏颇，语文教学中还存在许多误区。一、过分强调自主学习和学生主体地位的落实。忽视、削弱了教师的主导作用
【机 构】
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定西市安定区教体局教研室
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2008年23期
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