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俗话说：“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。”学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育。本人结合自己多年的教学实践，愿与同行共同探讨这一问题。
如何转化物理学困生
【摘 要】
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俗话说：“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。”学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育。本人结合自己多年的教学实
【机 构】
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江苏省射阳县长荡初级中学
【出 处】
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空中英语教室：校本教研
【发表日期】
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2004年期
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