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"核心素养"视域下,教学理念的变革必然引起教学方式的转变。本文以湘教版"日本"为例,探究如何通过有效地建构真实情境,开展基于任务的学习,从以往"教""学"分离走向"教在学中",在强化基础知识的同时,渗透地理学习的方法,培养正确的人地协调观。
“日本”(第一课时)教学设计
【摘 要】
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"核心素养"视域下,教学理念的变革必然引起教学方式的转变。本文以湘教版"日本"为例,探究如何通过有效地建构真实情境,开展基于任务的学习,从以往"教""学"分离走向"教在学中"
【机 构】
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厦门市云顶学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年18期
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