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1大学英语教学运用“头脑风暴法”的意义“头脑风暴法”（Brainstorming）又称集体思考法或智力激荡法，它于1939年由美国创造工程学家奥斯本首先提出。“头脑风暴”原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。“头脑风暴法”更多的被应用于企业管理之中，为什么说它也同样适用于大学英语教学呢？通过几年的教学研究，笔者认为“头脑风暴法”与传统的英语教学手段相比，