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素质教育的内涵应包括三个既相对独立,又相互联系的三个层面：学会做人;培养各种基本能力;培养创新能力.在这三个层面中,第一个层面主要表现为“成人”教育;第二个层面是一般人才的教育;第三个层面是创造性人才的教育.素质教育的本质是培养可持续发展的内在活力与动力,以促进人才的全面发展.
论素质教育在高校教育过程中的要求
【摘 要】
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素质教育的内涵应包括三个既相对独立,又相互联系的三个层面：学会做人;培养各种基本能力;培养创新能力.在这三个层面中,第一个层面主要表现为“成人”教育;第二个层面是一般人
【机 构】
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包头医学院团委
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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