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目的：探讨健康教育应用于手术室择期手术患者的临床效果。方法：选择本院100例择期手术患者，随机分为两组，每组50人，对照组在术前按照常规方法准备手术，观察组在术前则针对患者的个人具体情况进行健康教育，根据两组的心理特征与满意程度以及手术情况进行分析比较，得出结果。结果：通过对两组的手术心理特征﹑满意程度﹑手术配合情况等各项指标进行比较，观察组明显优于对照组，具有统计学意义( P＜0.05)。结论：健康教育应用于手术室择期手术患者中可以加大患者的配合度，消除患者紧张焦虑的心理，提高患者对手术的满意程度，有利于手术的进行。