论文部分内容阅读
在初中数学教学中培养学生主动提问的能力,对于培养学生的独立思考意识、促进学生数学思维能力的形成具有积极的意义.因此,初中数学教师应当不断创新课堂教学形式和教学内容,鼓励学生提问,全面提升学生的主动提问能力.
初中数学学生主动提问能力培养途径探略
【摘 要】
：
在初中数学教学中培养学生主动提问的能力,对于培养学生的独立思考意识、促进学生数学思维能力的形成具有积极的意义.因此,初中数学教师应当不断创新课堂教学形式和教学内容,
【机 构】
：
贵州省赫章县安乐溪乡初级中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
课堂提问是师生在课堂上最直接、最有效的交流方法,也是教师在教学活动中的一种及其重要的教学手段,同时还是学生、教材、教师之间沟通的主渠道.因此教师应发现当前小学课堂
2007年高考山东新课程语文试卷设有23题,整体设计切合《山东卷考试说明》的要求,符合考生实际,充分体现了新课程理念。试题从考查学生的“语文素养”入手,全方位考查学生的语
批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程又正是训练演批判性思维的有效途径,结合教学实践,谈谈如何在初中数学教学中培养学生
期刊
教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验.在小学数学教学中,人们更多的是关注认知因素而忽视情感因素的存在.这种现
方剂是在辨证审因,确定治法的基础上,按照组方原则,选择恰当的药物,酌定合适的剂量、剂型、用法,合理配伍而成的.方剂学的教学即是以引导学生掌握组方原理、药物配伍规律,培
城乡教育差距,是我国教育不公的直接体现.当前,在农村小学数学的教学中,受到教育基础设施、师资建设等因素的影响,使得农村小学数学教育改革步伐缓慢.针对这样的教学现状,笔
当前,受到小学生思维定势、学生举一反三能力不足因素的影响,小学数学简便计算教学存在不少问题.基于此,笔者认为:小学数学教师应当积极运用乘法分配律,提高学生的数学思维能