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国内研究者分别从教学现状、专业发展现状、生活现状和健康现状四个方面对我国农村义务教育教师的生存现状展开了研究,并从政府、社会、学校和教师自身四个层面提出了相应的改善措施。认为该问题的研究取向尚待深入,范围有待拓展,中观和微观层面的对策研究有待加强。
农村义务教育教师生存现状改善对策研究述评
【摘 要】
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国内研究者分别从教学现状、专业发展现状、生活现状和健康现状四个方面对我国农村义务教育教师的生存现状展开了研究,并从政府、社会、学校和教师自身四个层面提出了相应的
【机 构】
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西华师范大学高等教育研究所,四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年07期
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