论文部分内容阅读
存现句是外国留学生较难把握的句式之一.目前,关于汉语本体方面的存现句研究已经拥有相当数量的研究成果,但对于对外汉语教学中的留学生习得存现句相关偏误分析研究仍较少.在目前学习汉语人数中,以韩语为母语者学习汉语的人数众多.笔者通过自身的教学经验,归纳分析韩语母语者习得汉语存现句所产生的偏误类型及原因,并提出相应建议.