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目的:观察分阶段多模式培训方式应用在急诊科新护士培训中的临床效果.方法:选择2017年1月至2018年12月我院急诊科新入职的护士50名,并根据不同培训方式划分为对照组(施予传统培训方式)、研究组(施予分阶段多模式培训方式),对比2组培训的效果.结果:研究组理论知识、操作能力平均成绩和新护士总认可度高于对照组(P<0.05).结论:分阶段多模式培训方式应用在急诊科新护士培训中的效果显著,可推广.