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环境是一种“隐性”课程,创设将角色游戏、区域游戏、探索性主题活动整合起来的“‘三合一’活教育环境”能充分地发挥环境这一“隐性”课程的教育功能。
浅谈幼儿园“三合一”活教育环境的创设
【摘 要】
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环境是一种“隐性”课程,创设将角色游戏、区域游戏、探索性主题活动整合起来的“‘三合一’活教育环境”能充分地发挥环境这一“隐性”课程的教育功能。
【机 构】
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上海市金童幼儿园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2006年06期
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