【摘 要】
：
智能教育是国家战略的重要组成部分,人工智能推动教育变革进入新阶段。随着信息技术飞速发展,公共事业管理专业面临实验实践环节薄弱、平台智能化不足、大数据教育治理能力亟待提升等问题。面向智能教育的公共事业管理专业实验实践基地建设,致力于通过校企合作共同推进智能教育的创新发展,联合建设公共事业管理专业面向智能教育的实验室和实践基地,开发公共事业管理专业实验实践教学资源和实习实训体系,提升智能教育时代信息实
论文部分内容阅读
智能教育是国家战略的重要组成部分,人工智能推动教育变革进入新阶段。随着信息技术飞速发展,公共事业管理专业面临实验实践环节薄弱、平台智能化不足、大数据教育治理能力亟待提升等问题。面向智能教育的公共事业管理专业实验实践基地建设,致力于通过校企合作共同推进智能教育的创新发展,联合建设公共事业管理专业面向智能教育的实验室和实践基地,开发公共事业管理专业实验实践教学资源和实习实训体系,提升智能教育时代信息实践教学水平。
其他文献
＜正＞阅读，是人类文明的“阿基米德支点”，离开了阅读，文明的存在和进步就失去了最基本的条件。为了倡导在校园之内和师生中间形成浓郁的阅读风气、阅读习惯和阅读文化，推进“双减”政策的进一步实施，推进“读写实验”项目迈上新台阶，在深圳市南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）的领导和支持下，南头小学长期坚持探索适应学生发展需要的阅读生长之路，提出以阅读构建生命的“整全”理念。由语文学科的文学阅读出发，逐
目的 为患儿（0～15岁）临床合理使用抗感染药物提供参考。方法 收集医院2014年至2020年355例患儿使用抗感染药物发生的药品不良反应（ADR）数据，采用Excel软件对患儿的性别、年龄、给药方式、怀疑引发ADR的药品类别、ADR具体表现、转归情况进行统计分析。结果 患儿以男性（222例，62.53%）、≤6岁（297例，83.66%）较多；用药类型以头孢菌素类较多（216例，60.85%），
数学教学需注重结构与关联的力量，促进学生的深度学习。观念指向的单元整体教学建构是统领单元学习目标、核心素养与育人价值的重要体现。以小学数学北师大版五年级下册第四单元“长方体（二）”学习内容为依托，重新确定单元学习主题及具体观念，基于学生学情调研制订学习目标及学习主线，形成单元学习的核心问题及关键子问题，设计有意义的单元学习活动任务序列，进行素养导向的单元整体教学建构，着力数学学习的深度理解与自主迁
目的:通过对头孢他啶/阿维巴坦（ceftazidime/avibactam, CAZ/AVI）导致神经系统异常相关药物不良反应（adverse drug reactions, ADRs）信号的挖掘分析，为临床安全合理用药提供依据。方法:基于2015年1月至2021年6月美国食品药品监督管理局的不良事件报告系统（FAERS）,采用报告比值比法（reporting odds ratio, ROR）和贝
目的 探讨2019年许昌市人民医院头孢菌素类抗菌药物的不良反应分布，并分析其影响因素。方法 选取医院2019年1月—2019年12月采用头孢菌素类抗菌药物治疗的160例患者作为研究对象，治疗期间观察患者不良反应发生情况分为发生组和未发生组。设计基线资料调查表，统计并比较两组基线资料、不良反应分布情况，重点分析2019年许昌市人民医院头孢菌素类抗菌药物不良反应发生的影响因素。结果 160例患者采用头
目的：探讨抗菌药物相关凝血障碍的发生规律与特点。方法：获取我中心药物不良反应（ADR）数据库中抗菌药物相关凝血障碍的自发报告，对病例基本信息、临床表现、发生及持续时间、治疗和转归等资料进行回顾性分析， 并对不同类型凝血障碍进行亚组分析；探究ADR涉及药品并挖掘风险信号。结果：患病人群以男性（69.84%）、60岁以上老年人（76.98%）为主，绝大多数（95.52%）凝血障碍发生在用药后15 d内
现代农业产业综合体是在标准化、规模化农业生产的基础上,依靠科学技术创新,形成的多功能产业复合体。陕西省韩城市是我国著名的“花椒之乡”,该市的花椒产业也成为富农和带动地区经济发展的农业主导产业。但全市花椒产业综合体的发展仍处于初始阶段,发展速度相对缓慢,主要原因在于韩城市现有的金融支持规模无法满足综合体内部各主体日益增长的金融需求,阻碍了韩城市花椒产业综合体的进一步发展,迫切需要对韩城市花椒产业综合
随着经济的迅猛发展，人们科学文化素养日渐呈现出升高趋势，尤其是在阅读中汲取了大量营养，对英语翻译要求也逐渐提高。由读者对于英语文化接受程度进一步提高，再加上翻译者强化了对综合知识以及英语汉语知识的了解和掌握，因此翻译的文本质量也在一定程度上获得了强化。对此需要针对英语翻译技巧展开探析，进而促进其发展。
目的 对头孢菌素类药物不良反应发生原因进行分析，为今后的临床用药提供参考。方法 回顾性选取2020年3月—2021年3月湖南省永州市第四人民医院接收的使用头孢菌素类药物后出现不良反应的患者120例作为研究对象，分析患者药物类别、给药途径、不良反应发生原因及疾病表现等。结果 120例患者中，使用第1、2代、第3代头孢菌素类药物分别为116例（96.67%）、4例（3.33%）。静脉、口服、肌内注射头
随着细菌性感染疾病的增加，众多细菌对注射用头孢菌素类抗菌药物形成耐药性，导致部分患者在使用注射用头孢菌素类抗菌药物后出现了很多不良反应，如过敏反应、胃肠道反应、中枢神经系统障碍、二重感染等。分析注射用头孢菌素类抗菌药物不良反应的产生机制、预防方法等，为临床使用注射用头孢菌素类抗菌药物提供科学、合理、有效的参考依据。