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汉语文化词教学缺失是造成聋人汉语交际水平低的原因之一。本文在国内外“文化词”研究的基础上，从教学调查出发，整理出30个文化词，通过问卷设计，对浙江特殊教育职业学院大专2013级100多名聋生进行文化词习得的测试，结果只有43.5%的文化词正确率在60%以上。失误率较高的文化词，从词义类型上看为成语、歇后语、谚语、俗语等固定短语，从词义内容上看为制度、行为、民俗类文化词。根据调查结果，建议在汉语教学中重视文化词语教学，从三个层面加强文化词教学，帮助聋生更好地理解、运用汉语。