初中数学单元整体建构教学——以苏教版初中数学“平面图形的认识(一)”教学为例

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:njsnw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的初中数学教学,遵循的是"递进式"的教学思路,有时候突破这样的规律,同样也能收到较好的教学效果,在进行了分析与实践之后,可以考虑进行"单元整体建构教学".从理论的角度来看,单元整体建构教学有其合理性,从学生的角度来看,由于学生在生活中或者在其他学科的学习中,已经积累了丰富的经验或相关的知识,这些经验与知识在某些数学知识学习的时候,能够让学生的学习产生跳跃性、建构性.强调单元整体建构教学在初中数学中的地位,并不是反对循序渐进的教学,实际教学应结合具体内容择优运用.
其他文献
在研究知识资本对产业创新绩效的影响时,从吸收能力的视角,在理论分析的基础上运用2003—2014年高技术分行业面板数据进行实证分析,研究结果显示:知识资本对产业创新绩效有明
为了平衡专车与出租车之间的竞争关系,促使二者通过协同定价稳定客流比例,以斯坦科尔伯格模型和动态博弈理论为基础,通过建立乘客出行效用竞争模型,确定了2种出行方式的分担
本研究以具有滋阴助阳、补气养血、健脑安神、添精补髓等功用的传统验方当归补血汤加减所得到方剂中的红景天、黄芪及当归三味主药为对象。比较研究此三味药材超微粉和普通细
普通的多媒体课件通常给人们展示的是二维的平面图像,而且本身还具有明显的缺点。在虚拟现实技术中就不同了,它具多感知性、沉浸感、交互性、构想性的优点,所以在多媒体课件中应
优秀参与者:蔡镓澳哈尔滨市赛文斯文化学校小学预备班刘佳雯哈尔滨市动力区锅炉小学三(3)班唐玲瑄 哈尔滨市动力区锅炉小学三(4)班
自1993年~2001年8月我们用化疗配合中药治疗恶性肿瘤79例,效果较好,现报告如下。 1 临床资料 共130例分为对照组51例,治疗组79例,对照组男40例,女11例;年龄最大81岁。最小14
喘息性肺炎是冬春季婴幼儿常见的呼吸道疾病,多见于2岁以下婴幼儿,多数是1~6个月的小婴儿,是3岁以下儿童的重要死亡原因,该病有反复发作的倾向,但一般随年龄增长发作逐渐减少,
当代,随着西方社会和发达国家的心理学说的兴起,如惠太海默等人的“格式塔”(完形心理学)原理,肯·维尔伯的“意识谱”理论……都不同程度地影响和应用到艺术创作之中。这使我
李佃贵教授从事中医内科临床30余年,善治脾胃疾病,长期以来致力于慢性胃炎、慢性肝病的研究,治学以“吸收、发展、创新”为指导思想,对慢性萎缩性胃炎的治疗取得了显著的效果。现