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学校管理者的主要职责是什么？直白地说，便是“出主意、拍板子”。依照学校的实际情况，提出办学思想和目标，激励、动员和组织员工为之努力工作。就角色心理而论，学校管理者是教育工作群体的组织者和教育者，是教育工作群体利益的代表者和维护者，是教育工作群体的信息使用者和传播者。学校管理者的职能决定其具有特定的、必备的角色心理。如果拥有这些心理能力，它无疑将成为工作的助力，反之将成为工作的阻力。