【摘 要】
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研究大学英语分级教学实施效果，完善巩固这一教改成果，多角度评估其对学生学习的影响是前提。调研发现，大学英语分级教学模式在努力适应个性化教学实际需要的同时，客观上对不同层
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研究大学英语分级教学实施效果，完善巩固这一教改成果，多角度评估其对学生学习的影响是前提。调研发现，大学英语分级教学模式在努力适应个性化教学实际需要的同时，客观上对不同层次学生的学习造成了不同影响，主要表现在“学习动力、学习心理、思维品质、学习方法、全面发展”等五个方面。掌握这些“影响”，有助于我们全面认识和有效运用大学英语分级教学模式。
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