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为外语学习者提供难度合适的文本,需根据文本的复杂程度进行选取与改编,即文本难度调控。本文对文本难度调控的研究与实践进行综述。文本难度调控的发展历程可分为"可读公式"与"多维特征"两个阶段。在回顾发展历程基础上,本文指出,文本难度调控已逐步向"智能改编"阶段过渡,并以"英语文本指难针"为个案讨论这一过渡的研究背景与实践价值。结合我国外语教学与研究情景,本文最后为未来智能改编的研究发展提供可操作性建议。