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基层教研员要想成为学校、教师的专业“领跑者”和“关键少数”,应具备教研知识、教研策略和教研效三方面的教研能力。舞阳县教研室开展的教研员“过五关”(论关、写作关、课堂关、讲座关、信息技术关)和“三研读”(研课标、研教材、研教参)活动,有效提高了教研员的专业水平,对大家的专业成长起到了重要作用。
转型时期基层教研员的使命担当
【摘 要】
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基层教研员要想成为学校、教师的专业“领跑者”和“关键少数”,应具备教研知识、教研策略和教研效三方面的教研能力。舞阳县教研室开展的教研员“过五关”(论关、写作关、课
【机 构】
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舞阳县教研室
【出 处】
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河南教育:基教版(上)
【发表日期】
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2020年3期
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