策划人语
　　为全面推进中小学书法教育，2011年8月，教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）；2013年1月，教育部又发布《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。其中，《纲要》更是对中小学书法教育评价的目的、重点和方式方法提出了明确要求。
　　而今，我们欣喜地看到各地各校都在加快书法进校园、书法进课程的步伐，但课堂上有了書法并不代表是真正的书法教育，学生写了一手好字，也不见得其教育的核心价值就一定得以实现。如何真正理解《意见》和《纲要》的精神实质，如何在教育实施的过程中全面而准确地推进文件精神落地，让每个孩子都能成为有中华文化之根的自己？我们以为在现实推进的基础上，目前亟须开展对学生书法教育的评价研究，以科学评价为书法教育导航，为学生终生发展导航。本期独家策划甄选了江苏部分地区和学校的书法教育评价研究和实践成果，希望这些探路者的经验和反思能够点燃广大书法教育工作者推进研究和探索的热情。
　　因为，当我们走进课堂，看到孩子的每一次书写都仿如开在他生命里的一朵花，而师者，倾其一生要去做的，正是引那一树树的花开。