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针对目前高中生数学学习中存在的现状与困惑,为了帮助他们减轻障碍,在教学中,本人通过变式教学,即在反思中变式,在变式后反思,引导学生积极参与,注重知识的前后逻辑联系,注重数学概念、公式、定理的发生发展过程,注重对数学本质的把握,注重解题方法的探究和运用数学思想解决问题的意识,进而提高课堂教学效果.