【摘 要】
：
随着新课程改革和素质教育的不断深入,我国相关部门及领导人对小学生的口语表达能力予以了高度的重视,并逐渐将口语交际能力的培养纳入到小学整个语文体系的教学过程中。同时
论文部分内容阅读
随着新课程改革和素质教育的不断深入,我国相关部门及领导人对小学生的口语表达能力予以了高度的重视,并逐渐将口语交际能力的培养纳入到小学整个语文体系的教学过程中。同时,口语交际作为小学设置的基础课程,对锻炼小学生的口语表达能力、看图说话的能力以及感知、认识事物的能力具有非常重要的作用。但是,从目前情况来看,人们对于口语交际的认识还不够深刻,并且存在着明显的不足。为此,要对小学语文口语交际课程目标的设计进行科学细致的研究。
其他文献
小学语文承载了培养儿童口语交际能力的重任,教师应当在课堂上想方设法为学生创设口头表达的情境,让学生在不同的活动设计中主动的交流,主动的表达。口语训练要因人而异、因
小学品德课程是一门综合性课程,其最大的特点就是以学生直接参与的有意义的生活化的活动性。品德教学中的一切活动,都应讲究、追求其有效性,这样的活动才能真正激活每一份童
进入二十一世纪以来,多媒体技术早已普及到现在的课堂中,但是在课堂上如何在多媒体技术和网络环境下去提高学生的自主探究能力,本文将在这方面做一些与实际教学相结合的探讨
伴随现代农业发展的趋势,我国现代农业科技发展取得了突出成就,但对于欠发达地区而言,现代农业发展尚有一些困难和挑战需要解决。沂蒙老区作为东部经济发展凹地,在农业科技人
本文介绍了以四(支)“心”精英队伍为基础,通过精英队伍的纵向跨单位交流和横向跨专业交流,开创了党组织合作新模式的做法及经验。即:以党员队伍为核心,组织精英队伍;以生产
在《数字家庭》的邮箱中，我们收到这样一封来信。这位刘先生是《数字家庭》2010年的全年订阅读者。在订阅的同时，他顺便向我们提出了这么一个小小的问题。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘 要：卡耐基曾说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本前提。《语文课程标准》的总目标中要求学生“学会倾听、表达与交流”。倾听，是学生在课堂上获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力，是表达和交流的前提。关键词：小学语文； 倾听训练中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）03-053-001