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互动教学应为师生之间、生生之间多边互动，共同掌握知识的教学过程。因此，充分发挥学生的主体作用就成为大学英语课堂互动教学的关键。充分发挥学生的主体作用即使学生自己的输入成为主要的教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，教师的身份将从以往的课堂“主要演员”转变为更有挑战性、更为积极的“总导演”。以学生为中心，并不意味着教师责任的减轻和教师作用的降低，恰恰相反，这对教师提出了更高的要求。因此，笔者在大学英语教学实践中，尽量做到“授之以渔”，激发学生自主学习的能动性和课堂参与意识。