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本文基于"三段七步"教学模式对"物质跨膜运输的方式"一节的教师行为进行了设计和评价。对教师行为的设计不同于以往的教师观和学生观,有别于以往的教学形式,内容处理方式上有别于以往的课堂。
基于“三段七步”教学模式的教师行为案例设计与评价——以物质跨膜运输的方式为例
【摘 要】
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本文基于"三段七步"教学模式对"物质跨膜运输的方式"一节的教师行为进行了设计和评价。对教师行为的设计不同于以往的教师观和学生观,有别于以往的教学形式,内容处理方式上有
【机 构】
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广西师范大学生命科学学院;
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2013年26期
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