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对学科学习的良好态度是促进学生高效学习的关键,两者之间相互促进、相互依存。如何通过对数学作业类型的设计,引导学生以积极的态度主动参与数学学习,是数学教育者应思考的问题。本文以村镇初中生数学学习为切入点,尝试通过构思多样的数学作业类型,引导学生对数学产生兴趣,提高数学教学质量。
初中数学作业设计探究
【摘 要】
：
对学科学习的良好态度是促进学生高效学习的关键,两者之间相互促进、相互依存。如何通过对数学作业类型的设计,引导学生以积极的态度主动参与数学学习,是数学教育者应思考的
【机 构】
：
山东省济宁市金乡县胡集中学
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
：
2020年16期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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