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任何一个完整的学习过程,都是既包含了“学习”的因素,也包含了“批判”的因素。学习的过程应该贯穿批判的精神,对所学的对象要力求实事求是地、科学地分清它的精华与糟粕,然后取其精华,去其糟粕。素描写生教学进行了几十年,但就改良中国画而言并没有起到太大作用,这与几千年来中国画形成自己的笔墨体系息息相关。