本文通过解析版画作品来说明版画创作的必备要素,从而提升版画专硕的创作实践能力,首先谈版画创作的主题性,其中包含地域性主题创作、人文历史性主题创作、专项题材性的主题创作、民族性的主题创作、时代性的主题创作等主题创作,其次从全景式构图和局部对比性构图两方面讲授了版画创作的主题性的构图,最后阐述了版画创作独有的造型和色彩语言,详细总结了目前版画实践创作的必要因素,进行理论联系实践以此来提升学生的版画创作实践能力.
种植培育活动是幼儿园进行科学素质教育的主要内容之一，同时也是幼儿园训练幼儿获取科学知识探索创新能力的重要途径与活动，获取其相关知识经历，享受科学教育给幼儿带来的独特感官体验，感受科学教育带来的快乐。有效地组织和开展各类种植活动，帮助幼儿在了解和掌握各种动植物的生长情况的整个过程中学习更多关于生物科学方面的知识，认清人与自然，了解物和事与人之间的联系，提高幼儿的动手操作能力、语言表达交往能力和逻辑思维等综合素质，是充分启迪和培养幼儿积极参与科学实践探究的重要途径。因此，以幼儿园组织的种植教育活动为主要载体，
生活案例引入小学德育课堂符合小学生心智发展教育规律。根据生活案例引入德育课堂的必要性和该课程的教学特点，提出了“再现生活情景”“链接生活案例”“梯度科学设计”“新闻我播报”四点教学策略，达到唤醒法治认知、提高法治意识、增强法治观念、提升法治素养的育人效果，运用模式中用问题推进的方式对生活案例的切入点进行了有效尝试。
近年来，全球经济在信息化的推动下飞速发展，金融行业随之发生巨大的变革，社会和金融机构对专业人才的要求明显提高。与之相对的是，金融专业理论知识枯燥、抽象，实训途径较难实现，教学效果与社会需求存在较大差距。针对这一矛盾，金融专业课程可以在教学过程中广泛运用案例教学法，更好地开阔学生视野，拓展学生思路，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。以金融专业金融法规与职业道德课程为例，总结案例教学法在金融专业课堂中的具体实施步骤，并指出了案例教学法取得的良好教学效果的注意事项。