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摘要
江淮地区鲜食玉米栽培技术
【摘 要】
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摘要 本文总结了江淮地区鲜食玉米栽培技术，包括品种选择、选地整地、催芽定植、肥料管理、移栽、病虫害防治等方面内容，以期为玉米种植户提供参考。 关键词 鲜食玉米;栽培技术;江淮地区 中图分类号 S513 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2019）23-0025-02 开放科学（资源
【出 处】
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现代农业科技
【发表日期】
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2019年23期
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21世纪人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展，其应用已逐步进入教育领域.使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”，真正向创新型教育教学发展. 如何正确认识和理解CAI的辅助作用，如何在课堂教学中优用、巧用CAI应是热点中的热点.但是，在校内校外所听的各学科的多媒体公开课来看，这一新型教学手段的效果不容乐观. 在此，本人
如何才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，使学生达到快乐学习地理的目的呢？在近几年的地理教学中，我从以下几方面进行了探索. 快乐秘诀一：精心设置导入，激发学习兴趣 巧妙的教学导入，可吸引学生的注意力，激发他们的学习愿望.导入的方法有很多，如故事导入、谜语导入、歌谣导入、实物导入、插图导入、影视导入、情境导入、游戏导入等.趣味较强的教学导入，可牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣.
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摘要 由于传统烟叶生产的粗放性，很难对田间施肥实行精准控制。探讨“互联网 ”烟叶田间养分精准管理，就是通过“互联网 ”的物联网、大数据等技术，收集、分析每块土地的养分背景值、种植年限、种植品种等历史数据与关联性，构建田间养分走势与规律模型，按地块建立土壤养分数据库，实现对养分的精准测算并调配出针对性的配方肥料，从而实现精准施肥。应用效益表明基于“互联网 ”的烟田养分精准管理平台能有效减少农户施肥
摘要 为筛选出适合黄淮地区种植的优良小麦新品种，2018年在郑州市农林科学研究所农作物新品种试验场选择了15个小麦新品种进行比较试验。结果表明，综合考虑丰产、抗逆性、生育期，表现均较好的品种有郑农309、郑农507、郑农501、郑农523。 关键词 小麦;品种比较;产量;抗逆性;河南郑州;2018年 中图分类号 S512 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）
一、探究式教学的含义 探究教学模式是指在教师的指导下,学生运用学过的物理知识,针对研究课题提出假设,设计实验方案,验证假设,归纳出物理规律,抽象出物理概念,从而获取知识,发展能力的一种教学模式.探究式教学是一种新型的教学方式,有其内在的发展规律和本质特征,与科学探究有着密切的联系.探究式教学有着优越于传统教学的显著特征,在高中物理教学中深入开展是十分必要的,开展探究教学的关键是深刻认识其实质
摘要 二次粉碎及输送装置是秸秆捡拾压块装包机中的关键部件，为提高其工作效率，设计并仿真分析了二次粉碎及输送装置。结果表明，当螺旋输送轴转速为120 r/min、计算频率为0.32 Hz时能满足一体机的设计要求。 关键词 农业机械;秸秆;压捆机械;捡拾机构;锤爪式 中图分类号 S225 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）06-0127-02 我国玉米秸
教育是一种服务,服务于社会、服务于当地经济、服务于学生个体.农村的教育相对落后,经费短缺,观念落后,体制陈旧等,在这重重桎梏下,初中化学教学也受到一定程度的制约. 生活中处处有化学,只要我们认真学习,认真研究教学,就能探索出一条农村初中化学教学的新路来. 一、改进化学实验,激发学生的兴趣 孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”对于农村九年级学生而言,刚接触化学,强烈的好奇心促使他们
高三后期复习教学的一种重要课型就是讲评课,与其他课相比,上好讲评课难度更大. 然而“教无定法”又有“法”,每种课型都有它的课堂教学体系,否则课堂教学就会带很大的随意性,教学目标就不能落到实处. 笔者认为,高三化学教师,上好讲评课应该做好以下三方面工作. 一、要精选试题,提高针对性,做到有的放矢 卖油翁的故事告诉我们:“熟能生巧”而非“多能生巧”.高三化学复习,做题不在多而在精.试题