切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
信息化时代高校教学管理信息化建设研究
信息化时代高校教学管理信息化建设研究
来源 :科教导刊:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ineedtoxiazai
【摘 要】
:
随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化和改革,如何改进和完善高校教学管理的信息化建设,促使高校教学管理信息化建设更上一个新台阶成为摆在我们面前的一个重要课题。
【作 者】
:
姚一平
【机 构】
:
闽江学院外语系
【出 处】
:
科教导刊:电子版
【发表日期】
:
2013年13期
【关键词】
:
高校
教学管理
信息化
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化和改革,如何改进和完善高校教学管理的信息化建设,促使高校教学管理信息化建设更上一个新台阶成为摆在我们面前的一个重要课题。
其他文献
关于中职院校通信专业教学的新思考
通信专业是一门工程学科,主要是在掌握通信基本理论的基础上,运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习,可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通
期刊
通信专业
教学
改革思路
也来咬文嚼字——《咬文嚼字》中“推敲”之辨
本文就高中课文《咬文嚼字》中朱光潜关于“推敲”而发的议论提出了自己的疑问,并根据相关资料和自己的分析对《题李凝幽居》作了合理的解读。
期刊
推敲《题李凝幽居》
幽居
幽人
幽情
辽宁省第五批农作物品种退出
记者从辽宁省种子管理局获悉,辽宁省农委辽农〔2014〕15号文件《关于辽宁省农作物品种审定委员会第三十五次会议品种审定结果的通报》于2014年2月13日发布。2014年1月23日,辽宁省农作物品种审定委员会召开第三十五次会议,对有关农作物品种进行审定。同时批准退出29个品种,自本通报发布之日起,上述退出品种种子停止生产;自本通报发布满1年起,上述退出品种种子停止经营、推广。 根据《中华人民共和国
期刊
农作物品种审定委员会
辽宁省
管理局
种子
通报
十五
准噶尔盆地西北缘和布克赛尔玄武岩锆石U-Pb年龄及其地质意义
目的确定准噶尔盆地西北缘和布克赛尔玄武岩的形成时代,并探讨其地质意义。方法在锆石阴极发光内部结构研究的基础上,进行LA-ICP-MS锆石U—Pb测年。结果玄武岩形成时限在291~310
期刊
玄武岩
锆石LA—ICP—MS测年
准噶尔盆地
basalt
zircon LA-ICP-MS U-Pb dating
Junggar Basin
联想和对比复习法在化学备考复习中的运用
联想复习法是比较、类比、归纳、发散等多种思维过程和思维方法的综合应用。对比法就是通过认清概念的本质,把容易混淆的概念更加明确地区分开来的一种复习方法。联想和对比复
期刊
化学备考
联想
对比
复习法
日光温室短梗五加间作大叶芹栽培技术
凤城市大兴镇安乐村八组村民王和忱在温室内采用短梗五加与野生大叶芹间作栽培模式已有8年历史,逐步摸索出成功的种植经验,获得较高的经济效益。短梗五加,3月20日至4月10前为最佳栽植期。短梗五加栽植后,在垄沟内套种大叶芹,一般采用一畦4垄短梗五加中间套种3垄大叶芹的栽培模式。1月末至2月中下旬(春节期间)上市。亩产短梗五加450公斤,1公斤平均售价80元,亩产值3.6万元;亩产大叶芹800公斤,1公斤
期刊
野生大叶芹
短梗五加
栽培模式
日光温室
间作
技术
种植经验
经济效益
新课改如何提高高中数学课堂教学的有效性
新课程要求教师对数学课堂教学进行精心设计,提高课堂教学的有效性。如何提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在广大高中数学教师面前的一个重要课题。本文主要探讨如何构建优质
期刊
高中数学
课堂教学
有效性
求解一类无约束优化的混合遗传算法
目的求解一类无约束优化问题.方法结合传统优化算法局部寻优能力强、收敛速度快,而遗传算法在搜索过程中不易陷入局部最优的两种算法的特点,给出了一种基于最速下降法的混合
期刊
遗传算法
最速下降法
混合遗传算法
无约束优化
genetic algorithm
steepest descent method
hybrid genetic
浅谈如何打造高效课堂
随着新课标的实施和发展,对很多老师来说,教学过程中最大的问题就是内容多、时间少。这就要求我们进行教学方式的改革,在规定的时间内,让学生最大限度地掌握新知识,高效率、高质量
期刊
课堂
教学过程
教学方式
教学任务
时间
学生
数学课堂中小组合作学习的有效运作
【摘 要】小组合作学习在现今的学校教学体系中是较为常见的形式,其中四人小组是最合理的合作形式。合作学习是学生在集体力量的帮助下共同对学习过程中遇到的难题进行攻克并掌握技巧的行为。在合作学习中,学生可以互相帮助、取长补短,通过分工明确的个人行动促进整体的前进,小组合作学习的有效性在逻辑性较强的数学课堂中表现得尤为明显。本文对数学课堂中小组合作学习的有效运作进行了研究,为合作学习的推广尽绵薄之力。
期刊
数学课堂
小组合作学习
独立思考时间
评价
与本文相关的学术论文