【摘 要】
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本研究采用教学准备法,调查了6所高等院校34名即将毕业的物理学专业师范生的PCK状况.研究表明,大多数师范生在面对一个主题知识时,往往知道知识本身"是什么",但不知道该"教什
【基金项目】
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2013年度华东师范大学教学改革与研究项目“物理学专业师范生PCK培养的教学改革研究”的阶段性成果之一
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本研究采用教学准备法,调查了6所高等院校34名即将毕业的物理学专业师范生的PCK状况.研究表明,大多数师范生在面对一个主题知识时,往往知道知识本身"是什么",但不知道该"教什么"以及"如何教",具体表现为对中学物理相关教学内容不熟悉,不能将大学所学知识运用到中学物理实际教学,对中学生的理解难点与可能误解不了解,以及受应试化教育思想影响严重.
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