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针对长期以来技校生怕写作文的普遍现象，笔者着重探讨课堂作文的教学，意在培养学生健康的写作心理机制，从“物”入手，通过创设情境，让学生可闻、可见、可触、可感，从而把学生从写作困境中解放出来。通过多年的教学实践。笔者认为效果显著，值得推广。
浅谈课堂作文的情境教学
【摘 要】
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针对长期以来技校生怕写作文的普遍现象，笔者着重探讨课堂作文的教学，意在培养学生健康的写作心理机制，从“物”入手，通过创设情境，让学生可闻、可见、可触、可感，从而把学生从写作
【机 构】
：
福建省劳动和社会保障厅技术学校
【出 处】
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福建轻纺
【发表日期】
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2009年10期
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