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【摘要】当前，高职院校大学生的就业形势日益严峻，而贫困生就业面临着更大的困难，从贫困生经济承受能力有限，综合素质发展不全面，就业期望值与现实之间的矛盾，就业心理不成熟，不健全等方面分析了造成贫困生就业难的各种原因。只有国家不断完善贫困生就业政策，学校构建强有力的支持体系、加强就业指导与服务、帮助贫困生做好职业生涯规划，贫困生自身提高核心竞争力、转变就业观念，才能较好地解决贫困生就业难问题。
【关键词】贫困生；就业难；心理；对策
一、贫困生就业难的原因探析
贫困，对于大学毕业生群体来讲，往往表现为经济资源匮乏、机会的缺乏甚至心理上的贫困，从普遍意义上来讲，贫困生在就业过程中，除了面对国家整体就业形势的压力外，还存在特殊的困难，不少贫困生一毕业就失业，究其原因，有以下几点：
（一）经济承受能力有限，成为贫困生就业难的基础性原因
随着就业压力的不断增大，一张文凭，多种证书已成为当今大学校园学生努力追求的目标，然而，报考的项目越多，花费也越大，无疑进一步增加贫困生的经济负担。另外，不断攀升的求职成本也成为摆在贫困生面前的拦路虎，对于企业求职，从制作简历、形象包装、通讯费用、交通住宿、门票等，每一笔都是不小的开支；还有的单位则要求学生交高额抵押金、保证金，几乎一半以上的大学生就业成本已超过千元，这些就业成本对于富裕的学生来说不算什么，但对于贫困生来说，已经大大超出了他们的经济承受能力，这样就降低了他们的要求和限制了他们择业的范围，使他们失去了很多与命运抗争的机会。
（二）综合素质发展不全面，在就业竞争中处于劣势地位
一部分贫困生由于不能正确对待出身的贫寒，在就业取向上处于消极的状态。求职者的综合素质是企业招聘中最看重的一点，然而贫困生的综合素质却存在着严重的不足。在专业能力方面，一些贫困生在校期间对专业识和技能的学习不扎实，产生这一现象的原因是多方面的，最突出的一个原因是家庭经济条件差，他们为了减轻家庭经济负担，过早或过多的参加了一些兼职工作，占用了大量时间，进而导致了他们在专业理论和专业技能方面的缺失，以至于在就业时，虽然有一定的工作经历，却不能满足岗位工作要求。在心理素质方面，由于家庭贫困，沉重的经济压力，使大多数贫困生背负着沉重的精神负担，以至于产生了自卑、焦虑、孤独、恐惧等心理问题，因此缺乏良好的人际交往能力，面对激烈的工作竞争，缺乏战胜挫折和困难的信心和勇气。在实践能力方面，贫困生由于心理上的负担，在学校不能积极参加社团活动，其组织能力、协调能力、人际交往能力比较差，而这些能力正是学生就业时所必须的综合能力。这是导致贫困生就业难的主要瓶颈之一。
（三）就业期望值与现实之间的矛盾
大多数贫困生来自农村，他们对自己的就业目标定位模糊，自我价值定位不准确，期望能找到一份满意的工作，以此来改变自己的命运。因此，他们在选择工作时，往往只选择大中城市收入较高的工作岗位，而对边远地区、小城市、艰苦行业和低收入企事业单位却不屑一顾。然而现实并不能满足他们的愿望。这是因为，一是由于高职院校扩招、研究生扩招，用人单位对学历、工作经验等要求越来越高，供贫困生可选择的余地越来越少；另一方面，在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，学生背后的家庭、社会关系对他们也是不公平的。
（四）高职院校贫困生心理落差大、就业心理不成熟，不健全
贫困生就业难，除了确有一些客观因素外，起主因的还是他们自身存在的问题。由于贫困，致使“理想的我”与“现实的我”存在巨大的差距，贫困学生往往心理负担过重，心理加强贫困学生就业心理知识教育，培养良好的就业心态。学校通过内聘外请的方式，组织知名心理专家对贫困学生开展就业心理辅导，同时针对贫困学生就业心理压力，组织开展艰苦奋斗、抗挫能力、法制与道德、诚信等经常性跟踪教育活动，帮助贫困学生学会合作，发展建设性人际关系，从而使他们心理素质获得全面提高，自我意识和自信心得到增强，情绪调控能力得到改善，能及时排除在就业过程中的一些不良心理障碍。
二、做好贫困生就业工作的对策及建议
透析当前贫困生就业出现的问题与困难，我们可以发现贫困生就业工作不仅涉及政府政策的制定，高职院校资助体系，市场就业形势等宏观层面，也涉及改善贫困生就业环境。因此，改进贫困生工作需要政府、社会、高职院校和贫困生一起相互配合共同努力。
（一）高职院校应为贫困生就业提供更多的实际支持和有益帮助经济支持
经济困难是贫困生就业的基础问题，解决好这个问题具有重要的现实意义。一些高职院校开展了，贫困生就业援助计划，设立了就业基金，对符合条件的经济困难学生实施就业援助，这些做法值得普遍推广。第一，高职院校争取将贫困生相关信息网络化，动员各种社会力量从资金上解决贫困生因为求职而产生的经济紧张问题。第二，高职院校要积极与用人单位加强沟通和合作，请用人单位走进来，为贫困生搭建就业心理支持，贫困生是心理障碍高发人群，就业阶段又是其心理问题高发时期，因此，加强就业心理辅导对贫困生而言是必不可少的。
（二）社会应为贫困生就业创造更好的舆论氛围
全社会特别是所在的家庭及地区应该转变对大学生就业期望过高的观念，改变过去只要上大学就有好工作的想法，减轻贫困生所背负的社会期望和心理压力，为他们到各个层次工作岗位上就业提供宽松的社会舆论氛围；各类社会组织都来关心贫困生的就业，为贫困生提供更多的接受就业培养的机会，为贫困生的就业和创业提供机会，拓宽贫困生的就业思路；鼓励有条件的社会组织和用人单位在同等条件下，在招聘过程中能够向贫困生倾斜，为贫困生创造更多的就业机会和岗位
（三）贫困生自身应自立自强，认清就业形势，创造就业优势
贫困生要发挥和创造自身就业的优势要发挥其独立处理事情的能力，保持着积极上进的精神状态，贫困生大都经历过生活的磨砺，而造就的人格特質是一笔财富，是他们就业的优势。此外，还应做到以下几点：
要转变就业观念贫困毕业生要实现充分就业，转变就业观念是关键这也是今后一个时期高职院校毕业生就业的主渠道，要认识到职业不仅是个人的谋生手段，更是人们为社会服务的工具，将个人利益与国家建设需要相结合，三是要树立先就业、后择业再立业的观念。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实，降低起点，先融入社会再谋求发展的道路，只有树立全新就业择业观和成才观，才能适应激烈的市场竞争，才能实现充分就业要注意良好团队合作精神的培养。因此，贫困生要利用在校期间提高合作素质，拓宽认知面，主动与别人交往，处理好人际关系，能看到别人的优点和长处，逐步形成开放的性格以及合作的意识要学会选择，诚信求职贫困生要对自己的未来做好规划，关注并了解自己择业的地域和行业的要求，做到知己知彼，充分利用有限的时间，学会选择和放弃，有目的、有选择地在大学期间完善自我，不要这山望着那山高，认准目标，找准定位，踏踏实实地走下去，俗话说：先做人，后做事，诚信是品德的最基本方面，不能因为自己某方面的缺陷，在求职简历里弄虚作假，在面试中夸大自己；更不要随意违约，要实事求是。
（四）引导贫困生正确进行自我认知
与其他学生相比，贫困生在自我观念的形成过程中更易受到干扰。高职院校应注意在平时的教育教学中引导贫困学生全面衡量并正确认知自己的心理特点、兴趣爱好、能力特长等，使其能够对自己做出客观的评价。要帮助学生学会自我接纳，不仅能接纳自己的优点，也能乐于接纳自己的缺点。要教育学生学会勇敢正视现实，及时转换角色，摆正自己的位置，以冷静、乐观、开放的心态迎接就业。只有这样，才能在求职过程中扬长避短，避免因自我评价不准而带来的心理伤害。
总之，贫困大学生就业是高职院校毕业生就业工作的重要组成部分，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高职院校思想政治工应当深入到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行解困。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实、降低起点、先融入社会再谋求发展的道路。同时，高职院校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度、观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围，实现构筑和谐社会的目标。
参考文献
[1]花军,张晓燕,胡海青.高职院校贫困生就业中的弱势分析与对策探讨[J].天津职业大学学报,2007(10).
[2]张哲.贫困大学生就业分析及解决方法的探讨[J].辽宁教育研究,2008(2).
[3]姚英.高职院校贫困生就业心理分析和调适[J].南通纺织职业技术学院学报(综合版),2010(12).
[4]祝玉芳,郭海宁.地方普通高校贫困生就业心理压力的特点分析及对策探讨[J].孝感学院学报,2006,26(4):91．
【关键词】贫困生；就业难；心理；对策
一、贫困生就业难的原因探析
贫困，对于大学毕业生群体来讲，往往表现为经济资源匮乏、机会的缺乏甚至心理上的贫困，从普遍意义上来讲，贫困生在就业过程中，除了面对国家整体就业形势的压力外，还存在特殊的困难，不少贫困生一毕业就失业，究其原因，有以下几点：
（一）经济承受能力有限，成为贫困生就业难的基础性原因
随着就业压力的不断增大，一张文凭，多种证书已成为当今大学校园学生努力追求的目标，然而，报考的项目越多，花费也越大，无疑进一步增加贫困生的经济负担。另外，不断攀升的求职成本也成为摆在贫困生面前的拦路虎，对于企业求职，从制作简历、形象包装、通讯费用、交通住宿、门票等，每一笔都是不小的开支；还有的单位则要求学生交高额抵押金、保证金，几乎一半以上的大学生就业成本已超过千元，这些就业成本对于富裕的学生来说不算什么，但对于贫困生来说，已经大大超出了他们的经济承受能力，这样就降低了他们的要求和限制了他们择业的范围，使他们失去了很多与命运抗争的机会。
（二）综合素质发展不全面，在就业竞争中处于劣势地位
一部分贫困生由于不能正确对待出身的贫寒，在就业取向上处于消极的状态。求职者的综合素质是企业招聘中最看重的一点，然而贫困生的综合素质却存在着严重的不足。在专业能力方面，一些贫困生在校期间对专业识和技能的学习不扎实，产生这一现象的原因是多方面的，最突出的一个原因是家庭经济条件差，他们为了减轻家庭经济负担，过早或过多的参加了一些兼职工作，占用了大量时间，进而导致了他们在专业理论和专业技能方面的缺失，以至于在就业时，虽然有一定的工作经历，却不能满足岗位工作要求。在心理素质方面，由于家庭贫困，沉重的经济压力，使大多数贫困生背负着沉重的精神负担，以至于产生了自卑、焦虑、孤独、恐惧等心理问题，因此缺乏良好的人际交往能力，面对激烈的工作竞争，缺乏战胜挫折和困难的信心和勇气。在实践能力方面，贫困生由于心理上的负担，在学校不能积极参加社团活动，其组织能力、协调能力、人际交往能力比较差，而这些能力正是学生就业时所必须的综合能力。这是导致贫困生就业难的主要瓶颈之一。
（三）就业期望值与现实之间的矛盾
大多数贫困生来自农村，他们对自己的就业目标定位模糊，自我价值定位不准确，期望能找到一份满意的工作，以此来改变自己的命运。因此，他们在选择工作时，往往只选择大中城市收入较高的工作岗位，而对边远地区、小城市、艰苦行业和低收入企事业单位却不屑一顾。然而现实并不能满足他们的愿望。这是因为，一是由于高职院校扩招、研究生扩招，用人单位对学历、工作经验等要求越来越高，供贫困生可选择的余地越来越少；另一方面，在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，学生背后的家庭、社会关系对他们也是不公平的。
（四）高职院校贫困生心理落差大、就业心理不成熟，不健全
贫困生就业难，除了确有一些客观因素外，起主因的还是他们自身存在的问题。由于贫困，致使“理想的我”与“现实的我”存在巨大的差距，贫困学生往往心理负担过重，心理加强贫困学生就业心理知识教育，培养良好的就业心态。学校通过内聘外请的方式，组织知名心理专家对贫困学生开展就业心理辅导，同时针对贫困学生就业心理压力，组织开展艰苦奋斗、抗挫能力、法制与道德、诚信等经常性跟踪教育活动，帮助贫困学生学会合作，发展建设性人际关系，从而使他们心理素质获得全面提高，自我意识和自信心得到增强，情绪调控能力得到改善，能及时排除在就业过程中的一些不良心理障碍。
二、做好贫困生就业工作的对策及建议
透析当前贫困生就业出现的问题与困难，我们可以发现贫困生就业工作不仅涉及政府政策的制定，高职院校资助体系，市场就业形势等宏观层面，也涉及改善贫困生就业环境。因此，改进贫困生工作需要政府、社会、高职院校和贫困生一起相互配合共同努力。
（一）高职院校应为贫困生就业提供更多的实际支持和有益帮助经济支持
经济困难是贫困生就业的基础问题，解决好这个问题具有重要的现实意义。一些高职院校开展了，贫困生就业援助计划，设立了就业基金，对符合条件的经济困难学生实施就业援助，这些做法值得普遍推广。第一，高职院校争取将贫困生相关信息网络化，动员各种社会力量从资金上解决贫困生因为求职而产生的经济紧张问题。第二，高职院校要积极与用人单位加强沟通和合作，请用人单位走进来，为贫困生搭建就业心理支持，贫困生是心理障碍高发人群，就业阶段又是其心理问题高发时期，因此，加强就业心理辅导对贫困生而言是必不可少的。
（二）社会应为贫困生就业创造更好的舆论氛围
全社会特别是所在的家庭及地区应该转变对大学生就业期望过高的观念，改变过去只要上大学就有好工作的想法，减轻贫困生所背负的社会期望和心理压力，为他们到各个层次工作岗位上就业提供宽松的社会舆论氛围；各类社会组织都来关心贫困生的就业，为贫困生提供更多的接受就业培养的机会，为贫困生的就业和创业提供机会，拓宽贫困生的就业思路；鼓励有条件的社会组织和用人单位在同等条件下，在招聘过程中能够向贫困生倾斜，为贫困生创造更多的就业机会和岗位
（三）贫困生自身应自立自强，认清就业形势，创造就业优势
贫困生要发挥和创造自身就业的优势要发挥其独立处理事情的能力，保持着积极上进的精神状态，贫困生大都经历过生活的磨砺，而造就的人格特質是一笔财富，是他们就业的优势。此外，还应做到以下几点：
要转变就业观念贫困毕业生要实现充分就业，转变就业观念是关键这也是今后一个时期高职院校毕业生就业的主渠道，要认识到职业不仅是个人的谋生手段，更是人们为社会服务的工具，将个人利益与国家建设需要相结合，三是要树立先就业、后择业再立业的观念。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实，降低起点，先融入社会再谋求发展的道路，只有树立全新就业择业观和成才观，才能适应激烈的市场竞争，才能实现充分就业要注意良好团队合作精神的培养。因此，贫困生要利用在校期间提高合作素质，拓宽认知面，主动与别人交往，处理好人际关系，能看到别人的优点和长处，逐步形成开放的性格以及合作的意识要学会选择，诚信求职贫困生要对自己的未来做好规划，关注并了解自己择业的地域和行业的要求，做到知己知彼，充分利用有限的时间，学会选择和放弃，有目的、有选择地在大学期间完善自我，不要这山望着那山高，认准目标，找准定位，踏踏实实地走下去，俗话说：先做人，后做事，诚信是品德的最基本方面，不能因为自己某方面的缺陷，在求职简历里弄虚作假，在面试中夸大自己；更不要随意违约，要实事求是。
（四）引导贫困生正确进行自我认知
与其他学生相比，贫困生在自我观念的形成过程中更易受到干扰。高职院校应注意在平时的教育教学中引导贫困学生全面衡量并正确认知自己的心理特点、兴趣爱好、能力特长等，使其能够对自己做出客观的评价。要帮助学生学会自我接纳，不仅能接纳自己的优点，也能乐于接纳自己的缺点。要教育学生学会勇敢正视现实，及时转换角色，摆正自己的位置，以冷静、乐观、开放的心态迎接就业。只有这样，才能在求职过程中扬长避短，避免因自我评价不准而带来的心理伤害。
总之，贫困大学生就业是高职院校毕业生就业工作的重要组成部分，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高职院校思想政治工应当深入到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行解困。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实、降低起点、先融入社会再谋求发展的道路。同时，高职院校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度、观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围，实现构筑和谐社会的目标。
参考文献
[1]花军,张晓燕,胡海青.高职院校贫困生就业中的弱势分析与对策探讨[J].天津职业大学学报,2007(10).
[2]张哲.贫困大学生就业分析及解决方法的探讨[J].辽宁教育研究,2008(2).
[3]姚英.高职院校贫困生就业心理分析和调适[J].南通纺织职业技术学院学报(综合版),2010(12).
[4]祝玉芳,郭海宁.地方普通高校贫困生就业心理压力的特点分析及对策探讨[J].孝感学院学报,2006,26(4):91．