【摘 要】
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实效性问题一直是困扰高校思想政治理论课的难题。本文在实证基础上,用经济学的"供给-需求"分析法分析了云南农业大学的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。发现
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实效性问题一直是困扰高校思想政治理论课的难题。本文在实证基础上,用经济学的"供给-需求"分析法分析了云南农业大学的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。发现:当前大学生自身发生了不同于20世纪大学生的实际变化,在内容属于"卖方市场"的供给条件下,发挥教师主导性是提高实效性的关键。这就需要教师一是提高自身理论功底,二是找准学生的实际需求,提供符合他们需要的供给,三是强化教师社会实践能力,四是形成科学评价机制,才能真实有效地提高思想政治理论课的实效性。
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