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随着课程改革的不断深入,教师对于课程班本化更加重视,因为它符合本班幼儿的兴趣爱好和经验基础,巧用班级各种资源,进行动态的开发,推动幼儿主动学习 、探究和表达,有利于其健康成长与全面发展。本文将以小班班本主题《秋天里——萝卜的故事》为例,运用“生发、生长、优化、记录”四步法开展课程班本化实践。
运用四步法对课程班本化的实践与思考——以小班班本主题《秋天里——萝卜的故事》为例
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,教师对于课程班本化更加重视,因为它符合本班幼儿的兴趣爱好和经验基础,巧用班级各种资源,进行动态的开发,推动幼儿主动学习 、探究和表达,有利于其
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区世纪博奥幼儿园
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年6期
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