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向量理论有着深刻的数学内涵,它是沟通代数与几何的桥梁,是进一步学习和研究其他数学领域问题的基础.本文通过“问题情境—引导与设问—解释与拓展—反思”这样的一种教学模式,对学生所学的向量基本内容进行拓展式教学,从而帮助学生发现问题的本质,提高他们的数学核心素养.
核心素养下的拓展式教学——以向量复习课为例
【摘 要】
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向量理论有着深刻的数学内涵,它是沟通代数与几何的桥梁,是进一步学习和研究其他数学领域问题的基础.本文通过“问题情境—引导与设问—解释与拓展—反思”这样的一种教学模
【机 构】
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浙江省杭州第十四中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年20期
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