【摘 要】
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语文学习任务群的单元结构化设计关注学生认知结构的建立过程。通过系统设计，以大单元主题学习为学习方式，创设整体学习情境，搭建任务框架；以学生为导向，设置综合实践活动，线上线下一体化混合式学习；在这个过程中，同步评价，实现“教—学—评”一体化设计，从而形成完整的、可监测的学习过程，整合实现学习目标。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划基础教育教研专项课题“统编高中语文必修教材古代诗歌跨媒介主题学习研究”（课题编号：JYC1319980）的阶段性研究成果；
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语文学习任务群的单元结构化设计关注学生认知结构的建立过程。通过系统设计，以大单元主题学习为学习方式，创设整体学习情境，搭建任务框架；以学生为导向，设置综合实践活动，线上线下一体化混合式学习；在这个过程中，同步评价，实现“教—学—评”一体化设计，从而形成完整的、可监测的学习过程，整合实现学习目标。
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