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随着初中化学第一轮复习的展开,学生慢慢暴露出一些问题:知识记不住、眼高手低、知识整合能力欠缺,尤其是不知道该怎样把繁多的化学知识运用到题目中去等。以碳和碳的化合物复习为案例,探讨如何将思维导图应用于初三化学复习中。
构建思维导图,提高化学复习课堂效率——以碳及其氧化物的复习为例
【摘 要】
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随着初中化学第一轮复习的展开,学生慢慢暴露出一些问题:知识记不住、眼高手低、知识整合能力欠缺,尤其是不知道该怎样把繁多的化学知识运用到题目中去等。以碳和碳的化合物
【机 构】
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广州市第一一六中学;
【发表日期】
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2004年期
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